Модели стратегического управления на различных этапах жизненного цикла организации.

Продолжительность курса

Продолжительность курса – 16 академических часов, в том числе:
Лекции— 12 академических часов;
Практические занятия – 4 академических часа;
Самостоятельная работа – 0 академических часов.

Цель курса

Целью курса является формирование у слушателей профессиональных компетенций в теории и практике повышения эффективности стратегического управления на различных этапах жизненного цикла организации.

Задачи курса

  • формирование углубленных теоретических знаний в области стратегического менеджмента организаций;
  • приобретение концептуальных знаний о практических моделях стратегического процесса в управлении организацией;
  • формирование умений и навыков в выборе наиболее эффективной модели построения стратегического управления на существующем этапе жизненного цикла организации с использованием инструментов стратегического анализа внешней среды и внутреннего потенциала организации;
  • приобретение теоретических знаний, формирование собственного мнения о способах и подходах в повышении результативности стратегического управления организации в целях приобретения, сохранения и развития ее конкурентного преимущества в длительной перспективе;
  • формирование знаний, умений в проведении стратегических изменений при переходе организации на следующий этап жизненного цикла, оценку их результативности и эффективности;
  • развитие и применение творческого мышления слушателей в области стратегического менеджмента.

Результаты обучения (образовательные результаты)

  • Приобретаемые навыки.После успешного прохождения курса слушатели должны уметь:
    1. Оценить действующую модель стратегического процесса своей организации. Провести анализ модели на соответствие внешней и внутренней среды. Разработать комплекс мер, нацеленных на повышение эффективности процесса разработки стратегии в целях проектирования и развития конкурентных преимуществ организации, в текущем моменте и на долгосрочную перспективу.
    2. Прогнозировать целесообразность изменения действующей модели стратегического процесса при трансформации организационной структуры, обусловленной переходом на новый этап жизненного цикла организации.
    3. Организовать стратегический процесс организации в полном соответствии с условиями внешней и внутренней среды организации. Уметь спроектировать «правильную» организационную структуру, ответственную за стратегическое управление организации.
    4. Понять собственную роль в процессе генерирования стратегических инициатив организации, повысить креативность своего мышления, увеличить собственную «инновационную» ценность для организации.
  • Приобретаемые знания.После успешного прохождения курса слушатели должны знать:
    1. Определение, критерии и составляющие успешной стратегии. Объективные условия профессиональной деятельности руководителя. Процессно-логический состав стратегического менеджмента.
    2. Модель стратегического планирования — формулирование стратегии как обдуманный, полностью осознанный и контролируемый процесс. Стратегический анализ и стратегический выбор. Достоинства и ограничения модели, сферы ее эффективного применения.
    3. Предпринимательскую модель как инструмент реализации спонтанной стратегии. Стратегическое мышление как «зрение», как «видение». Интерактивную модель предпринимательского мышления. Методики повышения креативности мышления (Мозговой штурм, ТРИЗ, Метод шести шляп Эдварда де Боно, Латеральное мышление, Синектика, Метод Уолта Диснея и др.) Основные ошибки, совершаемые успешными предпринимателями. Характеристики лидера – «разрушителя» или как «организовать» бизнес-катастрофу. Достоинства и ограничения модели, сферы ее эффективного применения.
    4. Модель обучения на опыте. Отличительные характеристики и дополнительные положительные эффекты. Как спроектировать организационную интуицию и структуру организационного обучения. Ключевая роль менеджеров «среднего звена» и задачи ТОР-менеджеров в процессе генерирования стратегических инициатив, возможные формы и методы. Достоинства и ограничения модели, сферы ее эффективного применения.
    5. Модель конфигурации. Портфель организационных форм и система стимулирующих сил, ключевые факторы модели конфигурации. Стратегические модели трансформации: жизненный цикл организации И.Адизеса, «экоцикл» организации Д.Герста, куб и карта изменений Г.Минцберга.

Подход к обучению

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные методы, формы обучения, так и инновационные, активные и интерактивные технологии: лекции, практические работы, самостоятельная работа, технология обучения в сотрудничестве, кейс-метод (разбор конкретных ситуаций) и т.д.

Содержание курса (в том числе учебно-тематический план)

Введение. Стратегический менеджмент. основные понятия.

Стратегический менеджмент, его задачи и цели. Определение стратегии. Предначертанная и развивающиеся стратегии. Компоненты и вопросы для формулирования стратегии. Критерии успешной стратегии. Конкурентное преимущество (КП) и конкурентный потенциал организации. «Внутреннее» и «внешнее» КП. Структура источников КП организации. Составляющие успешной стратегии организации. Процессно-логический состав стратегического менеджмента. Базисные части организации по Г.Минцбергу.

Тема 1. Плановая модель

Определение стратегического планирования. Характеристики плановой модели. Пять задач стратегического планирования. Стратегия как набор позиций. Стратегия как предначертанный план. Механистическая организация, базовая структура. Ключевая роль отдела стратегического планирования в разработке стратегии, его дополнительные функции — стандартизация и контроль. Эффект «бутылочного горлышка на вершине организации» в ситуации возникновения непредвиденных проблем. Почему крупные компании терпят крах. Дихотомия стратегического процесса и очевидные способы решения проблемы.

Тема 2. Модель предпринимательского типа

Отличительные характеристики модели. Стратегическое видение предпринимателя, как альтернатива стратегическому плану. Предприниматель и менеджер, сходства и отличия в подходе к управлению организацией. Стратегия, как перспектива. Структура стратегического видения предпринимателя. Интерактивная модель предпринимательского мышления. Модель сдвига Курта Левина. Предпринимательская организация, базовая структура, главенствующая роль стратега в стратегическом процессе. Опасные тенденции в принятии стратегических решений. Методики повышения собственной креативности, как выйти за рамки привычного — Мозговой штурм, ТРИЗ, Метод шести шляп Эдварда де Боно, Латеральное мышление, Синектика, Метод Уолта Диснея. Характеристики лидеров-разрушителей, основные ошибки в подходах к управлению.

Тема 3. Модель обучения на опыте

Стратегия как наука и стратегия как искусство. Отличительные характеристики пошагового построения стратегии. Дополнительные положительные эффекты стратегии, как развивающегося образца. Роль менеджеров среднего звена в разработке стратегии. Границы, отделяющие ТОР-менеджеров от стратегического процесса, задачи ТОРов. «Корневая» модель разработки стратегии. Модель внутренней стратегической инициативы, возможные формы и методы повышения ее эффективности. «Внутренние» Советы Директоров, стратегические комитеты, стратегическая сессия. Обучение — стратегия как развивающийся образец. Модели лидерства в организации. Инноваторская организация, базовая структура, роль средней линии и операционного ядра в стратегическом процессе. Структура организационного обучения. Создание организационной интуиции, основанной на коллективном знании и опыте.

Тема 4. Модель конфигурации

Конфигурация и трансформация — два аспекта модели конфигурации. Основные положения модели. Классические стадии развития организации. Модели революции. Жизненный цикл организации И.Адизеса. Экоцикл организации Д. Герста. Куб изменений Г.Минцберга. Пятиугольник сил трансформаций и конфигураций.